Flash card: lectura de cantidades. Memoria visual y auditiva.

https://youtube.com/shorts/8cSGqbzmOBw?feature=share. Primero le leemos nosotros cada cantidad. Lee, copia. Ordena ascendente y luego descendente Escribe en letras cada cantidad. representa graficamente la cantidad. realiza sumas, restas, multiplicacion y/o division. Varias repeticiones en cada sesion. deberian ser tres a cinco sesiones diarias. siempre utiliza material concreto para facilitar la comprension oral. Traduce a otro idioma.

Flash card Dictado para diagnosticar el nivel de lectoescritura de cada niño

https://youtube.com/shorts/0dADkfXkkWs?feature=share La evaluacion diagnóstica nos ayuda a conocer las necesidades, intereses, potencialidades de cada niño. Es el insumo indispensable para realizar cualquier planificacion o proyecto. De ahi salen nuestros objetivos, que segun los logros que alcancemos, puede continuar como objetivo o cambiar solo las estrategias, recursos o actividades. Evaluar no significa calificar. Si realizamos una escala de estimacion, podemos ir registrando avances, observar el progreso individual del niño y del grupo. Al iniciar el año escolar y a cada instante se puede y debe hacer diagnóstico. El boletin debe ser solo informativo y al final del año escolar, para que sus padres y proximos docentes puedan INFORMARSE DE las potencialidades de cada niño. Obviamente al colocar sus potencialidades, podemos deducir sus necesidades. Si un niño esta en 4º grado y realiza restas sencillas (sin pedir prestado, entonces sabemos que es una debilidad, porque deberia estar ya consolidado. Entonces nuestro niño debe reforzar el tema hasta consolidarlo. Cada vez que haya oportunidad.

Exploracion Academica para la adaptacion a cada estudiante

 Exploración académica e informe con diagnostico 😀😀😀

Con un buen diagnostico podemos avanzar mas rápido con cada niño. Ir subiendo niveles y hacer mínimos esfuerzos para aprender es posible. Aprender puede y debe ser divertido, ya que las emociones ayudan a memorizar. 

Métodos Multisensoriales en k21servicioseducativos

 

Avances tecnologicos y de todo tipo nos indican que hay necesidad de cambios en el ambito educativo. La neurociencia nos aporta sus investigaciones recientes. Pues, si entendemos como funciona nuestro cerebro, podemos sacar mayor provecho de él. observar a un bebe con una maraca o movil, nos aporta una informacion valiosa sobre la atencion, Es por ello que sabemos que la atencion de un bebe y de toda persona, se enfoca cuando hay colores, movimiento y sonidos. unas coloridas tarjetas flash card, elaboradas en una aplicacion movil, con musica de fondo + la voz del facilitador + el movimiento (cambio de tarjeta). juego de bingo. una memoria.

comparando ando

 EN QUE SE PARECE ?

CUALES SUENAN PARECIDO?

Grupos de tres en tres: 9 dias para aprender o repasar el abecedario y sus sonidos

 

Flash Cards con nombres propios, el metodo de alfabetizacion global Doman

 

21 dias para cambios de 180*

  https://drive.google.com/file/d/1GP5Y5ZxeC_3aAU17BnkpFm0RVD3K_VGf/view?usp=drivesdk

Ya casi listo mi primer e-book

 FOCALIZCION DE LA ATENCION EN 21 DIAS. 

Espero sea de gran ayuda para todos. 

Para personas que deseen lograr un entrenamiento sistematico de la atencion . Para prevenir y atender las dificultades de aprendizaje como dislexia 

MAYÚSCULAS EN LOS TÍTULOS, DESPUÉS DE UN PUNTO Y EN LOS NOMBRES PROPIOS

El uso de la tecnologia desgasta nuestras neuronas. El deporte produce nuevas neuronas.

Les recomiendo este video 

Los beneficios del ejercicio para tu cerebro

Wendy Suzuki

Neurocientífica

“¿Y si les dijera que hay algo que pueden hacer que tendría un beneficio inmediato para su cerebro, incluyendo el estado de ánimo y la concentración? ¿Y si les dijera que esa misma actividad podría proteger el cerebro de enfermedades como la depresión, Alzheimer o demencia? ¿Lo harían?”. Con este punto de partida, Wendy Suzuki, profesora de Psicología y Neurociencia en el Center for Neural Science de la Universidad de Nueva York, lleva años inspirando a una sociedad sedentaria y con problemas de sobrepeso, estrés y ansiedad.

Su investigación -recogida en el libro ‘Cerebro activo, vida feliz’ y reconocida con galardones como el premio Troland de Investigación de la Academia Nacional de Ciencias y el Golden Dozen Teaching del New York University College of Arts and Science- explica los mecanismos neuronales beneficiados por el ejercicio físico y consejos para mantener un cerebro saludable. Pero no se trata solo de actividad física y buena alimentación. Wendy Suzuki ha comprobado en su propia familia cómo las emociones fortalecen la creación de recuerdos, incluso para pacientes con pérdida de memoria como su padre.

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 https://youtu.be/CzCe6tTjh3w

MATERIAL DIDACTICO

 https://www.youtube.com/channel/UCa9hTqqaYqvqUEBzjbhWrBg

 

 

 

 

 

 

RELACIÓN DEL DÉFICIT DE ATENCIÓN CON LA ERA DIGITAL

CÓMO FUNCIONA NUESTRO CEREBRO EN EL MUNDO DIGITAL

Marian Rojas-Estapé

https://youtu.be/-OmgQEpP7R0

 

¿Cómo afectan las tecnologías al cerebro de los niños y jóvenes?

¿Que precisa el cerebro y la mente de los jóvenes? Necesita aprender a focalizar su atención, a desarrollar de manera sana la zona frontal del cerebro, responsable de la voluntad y del autocontrol. Una exposición excesiva a la pantalla inhibe el correcto funcionamiento con un claro déficit en la atención y en la concentración. Hoy en día, existe una gran corriente sobre la importancia de la meditación, en particular, el mindfulness (atención plena). Enseñamos a los jóvenes a no conc ...

Leer más: https://www.europapress.es/sociedad/noticia-afectan-tecnologias-cerebro-ninos-jovenes-20170429172553.html

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Necesitamos mas prevencion, 70% prevencion: Detectar Dislexia temprano. Se puede y debe prevenir.

 

Según estudios en las cárceles del mundo, por lo menos 80 % de la población son Disléxicos, pero también en la NASA hay dislexicos. 

 

El apoyo es importante pero mas importante es la detección temprana.Sin detectar es imposible apoyar. No es falta de inteligencia, ni de atencion, ni de esfuerzo. Es una desorganizacion cerebral.

 

 https://www.telemundo48elpaso.com/noticias/local/estudio-un-alto-porcentaje-de-presos-sufre-de-dislexia/329/

 

Es dislexia o los métodos de enseñanza estan causando dificultades de aprendizaje? Su lateralidad es homogenea o cruzada o contrariada? asiste regularmente? Aprender sonidos y formas de las letras no es de un dia para otro, eso es un trabajo de minimo dos años de estimulacion. Conocerse a si mismo, saber sus debilidades y potencialidades es crucial para avanzar en cualquier ambito de la vida. De 100 dislexicos, solo 4 seran diagnosticados. Son personas con una inteligencia normal o superior, que a pesar de sus esfuerzos, sus resultados son poco alentadores. Corregir el error sin calificarlo puede ser una buena solucion. Hacer evaluaciones de seleccion simple u oralmente. Ya la calificacion deberia djarse para el último grado de la escuela basica. Todos los niños aprenden a su propio ritmo y segun sus intereses y necesidades. Y la calificacion es mas para mi como representante o como docente, significa cuanto trabajamos para que todos lograramos un literal a, estimular la excelencia, para que realmente se gradue una generacion tras otra, que sean ya funcionales para la vida. Que sepan leer y escribir bien y que realicen las operaciones basicas debe ser la meta en lo academico. Si sospechas de Dislexia,atienderlo como dislexico, nunca estara demas. La gimnasia cerebral da excelentes resultados en estos casos. https://youtube.com/shorts/jT2HgVX9aJc?feature=share Una de las señales o sintomas de la dislexia es confundir la b y la d o cualquier letra o numero que sean parecidas por su sonido o grafia que invierte. Traspone en las silabas trabadas. y omite y adiciona es las silabas inversas (omite o confunde la n, r, s, l) Ademas de dificultad para leer y escribir sonidos complejos (digrafos, inversos y trabados), dificultad para comprender lo que lee ya que necesariamente debemos leer fluido para lograr que nuestro cerebro comprenda lo leido. En resumen, el dislexico, escribe incompleto. Generalmente, omite sonidos al leer, lectura silabeante o vacilante cuando encuentra silabas complejas (digrafos, inversas y trabadas).

 https://youtube.com/shorts/v3awDtQMqFQ?feature=share

Leemos rápidaMENTE los números

 https://youtube.com/shorts/4YfLDH5IhDA?feature=share

https://youtube.com/shorts/4YfLDH5IhDA?feature=share

Silabario . Leemos rápidaMENTE

 https://youtu.be/rNfXkfTE7zY

https://youtube.com/shorts/rNfXkfTE7zY?feature=share

Digrafos en espàñol . Memoria visual y auditiva

 https://www.facebook.com/393741084166044/posts/2050681961805273/

https://youtube.com/shorts/LBZqnF3U_sw?feature=share

tabla del 2 con flas card

 

Aprender la tabla de multiplicar es una necesidad. La tabla del 2 seria la base para explicar y analizar la construccion de las tablas, pero el andamiaje continuara con ejercicios constantes durante todo el segundo grado con la tabla del 3. la tabla del 2 se puede construir sumando de dos en dos, hasta sumando con los dedos u objetos. Es decir que requiere menos esfuerzo, pero es un gran avance cuando ya entendemos que por la propiedad conmutativa, estamos enseñando y/ o aprendiendo todas las tablas. Podemos imprimir doble estas tarjetas y jugamos memoria. tambien podemos hacer un bingo de la tabla.

Ritmo para escribir mejor ...Despacito-Luis Fonsi & Daddy Yankee/Zumba by YSEL GONZALEZ

Cuando el niño aglutina o escribe en bloques, separa palabras, es un problema de ritmo, por ello las bailoterapias y actos culturales seran una actividad genial para prevenir y atender estas debilidades. Ya que no todos pueden participar en los actos culturales, Genial seria una bailoterapia general, cada dia, en el patio central, despues de cantar el himno nacional, aunque sea cortita.

Matemáticas para la vida

 La matemática es muy importante y está en todo. A lo largo de nuestra vida. 

Debemos mostrar todos  los contenidos para que tengan una noción. Pero hay algunos contenidos  que se deben practicar más  hasta dominar: las operaciones básicas por ejemplo (suma, resta, multiplicación y división). No es largas y cantidades ni muchas sumas o restas. Mientras aprenden, más pequeñas es mejor.

Aprender de memoria la tabla y los procesos es cuestión de varios años de práctica en la escuela básica donde se aprende lo básico para la vida . 

Poco a poco vamos practicando y aprendiendo Según cada nivel...por ejemplo con decimales...fracciones...etc. 

Luego podemos entender otros contenidos y seremos funcionales para vender aunque sea helados. 

No es cuestión de seguir solo con la resta hasta lograr que todos entiendan y consoliden el proceso. Es cuestión de ir avanzando pero siempre practicar lo visto un poco. Porque podemos replanificar el mismo objetivo pero tendríamos que modificar las estrategias y actividades. Ya que tal vez explicándolo de otra manera pueden entender TODOS. 

El nivel de segundo grado es el nivel que puede crear más lagunas ya que se deben iniciar en restas complejas ..multiplicación y las tablas de multiplicar. 

No se trata de excesivos ejercicios sino de que con 2 restas cortas pero complejas cada día, se pueden memorizar los procesos. 

Insisto en el tema de las restas porque es uno de los contenidos que más dificultad presenta para consolidar. Incluso adultos presentan dificultad con algunas restas. Se supone que si sabemos hablar, hablamos todo. Y si sabemos restar, deberíamos saber restar cualquier cantidad. Ejemplo: 2000- 156 o 560- 299. Pero en realidad eso no pasa comúnmente. Son contados los que lo logran. Si eres uno de esos pocos debes y puedes sentirte privilegiado con una inteligencia superior a la mayoría.  Podría decirse que la resta es un buen detector de altas capacidades para mí. 

Todos podemos lograrlo pero se necesita reforzar hasta que llegamos a dominar el tema. Hablándole con lenguaje técnico:  se ordena unidad con unidad y se comienza por la unidad. La unidad está en el lado derecho de la parte entera. 

Si en casa leen los adultos habitualmente...los niños leerán tambien

 La lectura es más que solo descubrir o decodificar signos. Es entender el significado de ese signo en ese texto o contexto. Comprender  lo leído es el dilema. 

Los niños aprenden a leer en casa y en la escuela se refuerza lo que los niños ya traen de casa. Aprenden a leer poco a poco pero lo importante es que cada palabra se comprenda desde el principio. 

Al principio le leemos cuentos, leen las imágenes y así van aprendiendo, van interesándose. Le hacemos preguntas sobre lo que leímos . 

Mientras el niño no sienta el interés será poco probable que aprenda a leer. El interés nace al entender los beneficios o la importancia. Si vemos personas en casa leyendo constantemente entonces leeremos también. 

Leer o no leer nunca debe ser impedimento para ir aprendiendo contenidos, pero si prestamos atención.  Aunque el niño no sabe leer ..  a los tres años dice los colores.. algunos números y tiene un extenso vocabulario de más o menos 2000 palabras. 

Hay muchos métodos pero algunos ya se han dejado de usar. Ahora se prefiere enseñar a leer por palabras completas. M con a dice "ma" es un método antiguo pero que trae mucha dificultad. 

Lo más importante es entender que todo lo que vemos y oímos se memoriza. Y que pronunciamos lo que lee nuestro cerebro. El que lee es el cerebro, no debemos ni podemos leer sílabas porque nuestro cerebro no entiende por sílabas. Al ver completa la palabra... Nuestro cerebro crea una imágen o significado y así la pronunciamos completa, como hablamos, leemos y como leemos, escribimos. 

La ortografía se aprende mientras lees.

 Leemos cuentos y vamos viendo que las palabras tienen letras diferentes. Mientras más leemos más aprendemos el correcto orden y uso de cada letra en las palabras. 

Pero a veces por más que leemos y leemos muy bien...la ortografía sigue deficiente.  Esto se puede deber a un déficit de atención o a una memoria visual débil. Para mejorar la ortografía Podemos armar rompecabezas...jugar scrabble... Completar crucigramas...sopas de letras...y palabras. 

Recortar palabras que tengan esas letras que confunden aún. 

Las letras que comúnmente nos confunden son letras que suenan parecido como v/b, ll/y s/c/z. 

Hay otros errores de ortografía como el uso correcto de las letras mayúsculas y signos de puntuación , el margen, la sangría. Estos errores son por falta de conocimiento o por falta de atención . Igualmente deben ser consolidados para lograr una lectura fluida que nos permita comprender lo leído. 

Niños felices serán adultos exitosos y geniales

 La generación de relevo necesita buen trato y tienen derecho al buen trato según la LOPNNA (LEY ORGÁNICA DE PROTECCIÓN DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE). 

Una infancia feliz, sin abandono y sin maltratos, sin vivir violencia intrafamiliar nos asegura un futuro mejor para todos.  Niños felices serán adultos y  profesionales de buena calidad. Preferimos un buen doctor o un doctor carnicero? Sean lo que vayan a ser nuestros hijos es importante que tengan buenos sentimientos en el corazón 💓. No corazones entristecidos llenos de rencor y odio. 

El bullying... Que es generalmente en las instituciones educativas y entre pares ...es un grave daño a la humanidad.  Debemos enseñar a nuestros niños a ser tolerantes con la formas de ser, pensar, vestir, etc. Deben ser respetuosos. 

En algunos casos se ha podido indagar y el maltrato es aprendido en casa. Hay familias que se hacen bullying entre ellos mismos o le hacen bullying a otras personas fuera de la familia. Luego recogen lo que sembraron. Es decir, el ejemplo que veo en casa es más importante que lo que otros me puedan enseñar. 

Tanto el que hace bullying como el que sufre del bullying están creciendo con odio, miedo y rencor. Sentimientos negativos que generan adultos negativos.

Nuevo año

 Comienza un nuevo año 

..nuevas oportunidades para todos.

Hay miles de estrategias y recursos para enseñar. Se supone que a tal edad el niño o la niña aprenden a caminar y hablar. Hay un tiempo para todo. 

La evaluación académica es importante para saber qué le debemos enseñar. Por ejemplo ...

En 2 grado deben aprender muchas cosas nuestros niños. Básicas para la vida. pero tienen  todo un año para aprenderlas. 

Lo importante es que en algún momento nosotros logremos facilitar los aprendizajes a cada niño. Que cada niño sea excelente desde pequeño. Excelente no significa perfectos, tenemos la capacidad de mejorar cada día mas, pero comparándonos con nosotros mismos.